知识经济时代已经到来.一个国民素质的高低,特别是知识创新和技术创新的能力,决定了一个国家、一个民族在国际竟争和世界格局中的地位.国民素质的提高,创造性人才的培养,主要依赖于教育.化学是一门必不可少的基础学科,而化学世界中物质变化的多样性、复杂性,物质性质学习的阶段性和理论理解的有限性,学生在学习过程中认识能力的差异性以及随着科学知识的不断发展和学生思维的空前活跃等因素,大大增加了化学课堂教学的随机性和偶然性,给教师带来了巨大的挑战.在这种情况下,教师必须在具备各种专业知识能力和技能的同时,还必须具有较好的教学技巧,也就是说教师在教学过程中要适应现代教学的需要,灵活自如地驾驭课堂教学的进程;或在教学过程中面对意外发生的事情时,敏感地洞察学生的思维,快速调整教学方案,采取新的措施,圆满完成教学任务,达到预期的教学目的.那么怎样才能具有较高的教学技巧呢?
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