由于中职工商管理专业学生实践经验与专业感性认识的匮乏,学生在学习时往往难以较好理解和掌握所学课程理论知识,给教学带来一定困难并影响到教学效果.鉴于管理类课程知识体系自身的特殊性,因而只有通过各种形式的课程实践教学活动,教学双方共同互动努力,强化学生专业和课程感性认识,才能为学生很好理解并掌握相关管理理论知识奠定必要基础,取得良好的课程教学效果.但经到企业调查,发现中职学生而外出实习,到企业去出现的普遍现象是因为企业担心正常的生产管理受到干扰,不愿甚至拒绝接待学生实习,致使校外实习只能走马观花,学生得不到相应的专业技能训练;或者不指派专门的实习指导老师,实习学生往往沦为勤杂工,从而使实习工作流于形式,极大地影响学生的实习积极性,可能也因工商管理专业实习往往会涉及到企业的商业秘密,为担心商业秘密泄露,企业往往不愿分配实习学生参与重要或者实质性的经营管理工作,从而无法实现培养学生运用所学理论知识分析、解决实际管理类问题的教学目的.
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