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浅谈小学阶段学困生的教育策略
浅谈小学阶段学困生的教育策略
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中文摘要：
对小学阶段学困生的形成原因进行了研究,经过系统的总结、归纳、分析,对学困生造成原因分别简析说明,同时通过在丰富的教育教学工作中的充分、扎实实践,发现游戏教学的课堂实施对学困生的学习提高效果显著.
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作者：
杨飞
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作者单位：
贵州省兴仁县第一小学
关键词：
学困生
教育策略
基金：
2017年贵州省教育规划课题
项目编号：
2017B151
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(8)
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