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初中道德与法治课的情感教育探究

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新课程教学理念的提出在教育教学中提出更高的要求,道德和法治教学中不仅要传授给学生相应的知识,还要能够注重学生情感的培养.教学是一场在师生互动过程中,完成知识传输与交互的活动.在这一过程中,只有当双方达成了情感与认知的统一,才能够推动教学活动的有序开展.为此本文从情感教育入手,分析道德与法治教育现状,及情感教育渗透必要性分析,希望通过本文的研究,能够提出适合现代教育改革的合力对策.

罗福

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贵州省盘州市羊场乡中学

道德与法治 情感教育 核心素养 问题驱动

2018

小作家选刊
吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026
ISSN：1671-0487
年,卷(期)：2018.(9)
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