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新课程背景下提高初中数学课堂教学有效性的策略

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数学是初中阶段的重点学科,但是由于数学知识具有较强的逻辑性和抽象性,因此在学习过程中对于学生的要求较高,在课堂教学过程中就会出现一定的问题,学生对于数学知识的掌握程度普遍不好.因此,在新课程背景下,如何提升初中数学课堂教学的有效性,一直是众多初中数学教师共同关注的话题,本文将对此展开较为详细的分析.

李山青

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533400 隆林各族自治县民族中学 广西 百色

新课程背景 初中数学 课堂教学 有效性

2018

小作家选刊
吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026
ISSN：1671-0487
年,卷(期)：2018.(9)
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