小学科学教学中生活化教学的策略

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中文摘要：小学科学教育提倡关注小学生对周围世界与生俱来的探究兴趣和需要,用符合小学生年龄特点的方式学习科学,提倡科学课程贴近小学生的生活.因此,科学教师可以通过创设生活情境,通过调动学生已有生活经验激发思维,使课堂情境趋于生活化.小学科学教学以周围常见的自然事物与自然现象为对象,提供给学生生活中经常接触的材料进行科学探究,并适当地将这样的科学探究延伸到课堂以外的丰富多彩的生活中去.

作者：

于凤林

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作者单位：

117200 辽宁省本溪市桓仁满族自治县北关小学

关键词：

小学科学教学生活化教学策略

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(9)

参考文献量1