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足球教学过程中主体角色的认知
足球教学过程中主体角色的认知
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中文摘要：
随着时间的发展,我国的足球运动水平得到了显著的进步,在足球教学过程中,正确认知主体的角色,处理好教师与学生之间的挂关系,有利于提高足球的教学质量,达到教与学的和谐统一.本文通过文献资料法、专家访谈法等方法在新课程标准提出的背景下,对足球教学过程中教师与学生的相互关系,做到具体问题具体分析,旨在为教学过程中师生之间的主体性提出相应观点,为提高足球教学质量提供理论依据.
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作者：
曹娟娟
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作者单位：
410012 湖南师范大学 湖南 长沙
关键词：
新课程标准
足球教学过程
主体性
主体角色
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(10)
参考文献量
2
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