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巧用教学策略激活小学音乐课堂

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随着科技不断发展,教育改革面貌也焕然一新,现代教育的自主性、开放性增强.为此,在小学音乐课堂教学中,教师应营造良好的学习氛围,将学生的注意力集中在课堂教学中,以学生为主体,使学生真正地成为课堂的主人,有利于促进学生综合素质的发展,本文主要针对小学音乐课堂教学中巧用教学策略进行具体的分析,以促进学生音乐学习水平迅速提升.

龙正平

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554102 贵州省松桃苗族自治县盘信镇民族完小 贵州 铜仁

教学策略 激活 音乐课堂

2018

小作家选刊
吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026
ISSN：1671-0487
年,卷(期)：2018.(10)
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