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高中数学反思性教学路径探索
高中数学反思性教学路径探索
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中文摘要：
在新课程改革背景下,"以人为本"的学生观将学生作为学习的主体,反思性教学被广泛应用于各个学科的教学中,且备受教师重视.本文通过对高中数学反思性教学进行简述,并探讨了高中数学反思性教学路径,旨在为高中数学教育提供参考.
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作者：
龙景慕
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作者单位：
561400 贵州省晴隆县第二中学 贵州 晴隆
关键词：
高中
数学
反思性
教学路径
以人为本
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(10)
参考文献量
2
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