范例对幼儿绘画创造影响的实验研究

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中文摘要：想象是人脑对已有形象进行加工,重新组合成为新形象的过程.创造想象是相对于再造想象而言的,在幼儿期开始发展并表现为能够独立地从新的角度对头脑中的已有表象进行加工.本文主要阐述运用多种研究方法,设计并实施了在集体教学情景下,教师范例对大班幼儿绘画活动中创造想象发挥的影响的准实验研究.实验表明,在大班初期幼儿集体绘画活动中以下变量—教师是否出示绘画范例、范例出示张数的变化、范例出示时间的长短以及教师结合范例所做的不同方式的指导,都会对大班幼儿绘画想象的发挥产生不同程度地影响.

作者：

邬荣

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作者单位：

014300 内蒙古鄂尔多斯市达拉特旗第一幼儿园

关键词：

范例大班幼儿创造想象影响

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(11)