通过诵读促进小学高段语文语感培养的教学实施策略探讨

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中文摘要：对于基础教育阶段小学高段语文教学来讲,是学生基础学习的重要过渡阶段,也是小学生对于语文学科素养形成的重要时期,更是语感能力提升的重要阶段,那么作为小学语文教师来讲,应该如何提升学生的语感呢?带着这一想法,笔者通过查阅相关资料,并结合自身从事多年小学高段语文学习经验出发,以诵读为切入点,探索如何通过诵读促进学生语感的提升,希望能为优化小学生语感的培养提供一定的参考.

作者：

葛建国

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作者单位：

315506 浙江省宁波市奉化区莼湖镇尔仪小学

关键词：

小学高段语文语文教学语感

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(11)

参考文献量3