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小学数学课堂教学中激趣法教学的策略

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数学本身是一门自然科学,是一门语言精确、知识抽象、逻辑严密的学科.因此,小学生很难理解抽象的数学知识,导致学生对数学失去兴趣.笔者认为要解决此问题,教师作为教学的引导者、实施者、教育者.要让学生学到更多的知识,在教学中采取激趣法教学,让学生体验到学数学的乐趣,是我们教学活动得以顺利进行的保证.也是提高小学课堂教学质量的有效途径.

高娟

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重庆市巫山县大昌小学

小学数学 课堂教学 激趣法

2018

小作家选刊
吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026
ISSN：1671-0487
年,卷(期)：2018.(11)
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