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游戏与情感并存的小学英语教学策略研究
游戏与情感并存的小学英语教学策略研究
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中文摘要：
小学英语的学习对于小学生而言有着一定的难度,故而要有效的提高小学生的英语水平,教师应针对学生的身心发展特点进行教学设计.而游戏与情感并存的教学方式对于小学生的英语学习有着重要的作用.小学生年龄普遍在六到十三岁,这个时期的学生好奇心比较重,而游戏的与情感并存的小学英语教学正是抓住了小学生对新事物的好奇心以及玩乐性,极大的激发的学生的学习兴趣,以下就是笔者对此做的一些建议.
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作者：
张小鹏
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作者单位：
重庆市长寿区石回九年制学校
关键词：
小学英语
游戏活动
情感教学
教学效
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(12)
参考文献量
2
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