小学语文识字教学中的文化渗透

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中文摘要：在小学语文教学中,识字教学既是教学的基础,也是教学的难点.识字是阅读和写作的基础,小学阶段又是培养、奠定良好的语文素养和人文精神的重要时期.小学时期是学生形成良好的阅读习惯的关键时期,阅读是语文学科的重点,学生的阅读水平或多或少都与识字有关.在识字教学过程中,不仅要关注识字的数量与速度,更应关注识字的质量,关注、开掘汉字蕴含的人文素养,让学生初步领悟汉字的文化内涵,了解汉字所负载的文化思想、文化精神,接受民族传统思维方式的陶冶,提高文化品位.

作者：

骆榜明

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作者单位：

409831 重庆酉阳县后坪乡中心校

关键词：

小学语文识字教学文化渗透

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(12)

参考文献量2