情境教学法在高中美术鉴赏教学中的应用

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中文摘要：鉴赏是高中美术教学的重要组成部分,高中美术鉴赏教学的特征,注定了学生需要进行不断的审美、鉴赏与情感升华.而对于高中阶段的学生而言,有较多学生的鉴赏能力都比较薄弱,所以在鉴赏教学中常会存在不感兴趣的现象.这就需要老师采取创新的情境教学法来针对美术现象、画家及作品等进行多角度的创设情境,相信能循循渐进的激发高中生的美术鉴赏兴趣,提高学生的鉴赏能力及鉴赏教学质量.本文笔者先对情境教学法的实施步骤进行了分析,然后分析了具体的应用,旨在推动美术教育事业得到更好的发展.

作者：

李兴雷

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作者单位：

626700 甘孜藏族自治州康北民族高级中学

关键词：

情境教学法高中美术鉴赏教学应用

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(13)

参考文献量2