在小学数学教学中发挥学生积极性的探析

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中文摘要：小学阶段的数学学习是学生学习的起点,对学生以后的数学学习有着很重要的意义.但是数学这一课程设计的理论公式比较多,所以在教学时比较枯燥乏味.并且数学的学习需要学生建立起一定的逻辑思维,逻辑思维的建立才能让学生更好的学习.在这种情况下,学生认为数学的学习比较难,也很难入门.在这种情况下,数学的教学应该以提高学生积极性为主,让学生重新对数学产生兴趣,进而积极主动的学习数学.本文主要讨论了如何在小学数学教学中发挥学生的积极性,并对此提出了相关的教学策略,仅供读者参考.

作者：

黄英妹

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作者单位：

广东省清远市阳山县秤架民族学校

关键词：

小学数学积极性教学策略

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(13)

参考文献量2