如何提高数学课堂阅读的效率

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中文摘要：数学阅读是理解思考的过程,是自主学习、培养学习兴趣的一个有效手段.教材是学生学习数学的主要材料,读教材包括课前、课堂、课后三个环节.课前读教材属于了解教材内容,发现疑难问题;课后读教材是对前面两个环节的深化和拓展,达到对教材内容的全面、系统的理解和掌握;课堂读教材则能更深刻地理解教材内容,掌握有关知识点.通过创设民主、宽松、有效的课堂阅读氛围,使课堂阅读有的放矢,使课堂教学过程成为学生的一种体验数学发现的过程.

作者：

郑顶强

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作者单位：

350200 福建省长乐第一中学

关键词：

数学课堂阅读带问题阅读限时阅读

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(13)

参考文献量2