小学数学教学情境课堂创设方法的探讨

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中文摘要：新课程改革的持续推进,使得各个学科的教学不断发生着变化.传统的教学模式弊端很大,存在着学生被动接受知识,不会主动思考,教师与学生之间的课堂互动较少等问题.鉴于此,在小学数学的教学中应用情境教学意义重大,情境教学法是新课程改革下的新型教学方法,其更强调师生之间的互动,有效调动小学生学习数学的主动性,使他们更积极地进行数学学习.教师更好地去创设一些适合的课堂情境,可以有效增进师生间的交流,激发小学生的学习积极性,提升小学数学的教学效率.

作者：

黄伟

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作者单位：

贵州省黔西县金兰镇安庆祝小学

关键词：

小学数学教学情境课堂创设方式探讨

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(13)

参考文献量1