基于课堂的教学是最为直接的教育的形式,是实现教育教学理念的最主要的途径.而在音乐的教学方面,尤其是对小学音乐而言,如何提高音乐教学效率是近年来教育部门尤其重视的一个问题,最近几年来,随着新一轮音乐课程改革的深入开展,音乐教学在教育形式及学生学习方式改善等方面取得了较大的突破.但是,当小学音乐课堂教学也在呈现一片生机的同时,仍然存在着一些值得反思的隐忧.脱离学生实际,教学情境的设计流于形式,教学内容缺乏深度,忽视了音乐学科的本质,忽视了听觉艺术的重要性,不遵循音乐学习的规律.基于问题,寻求提高小学音乐课堂教学有效性策略.
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