初中阶段的学生,思维方式还处于从小学的形象思维过渡到更深的抽象思维过程中,学生在初中阶段的数学学习中,如果让学生直接接触逻辑性较强的数字公式,难免会有学生无法接受,而将其与图形的形象性教学相结合,结果就会变得相得益彰,把让学生不容易理解的数学概念简单直观化,便于学生学习理解,更能够培养学生的思维能力.与此同时,数形结合的教学模式也为教师带来便利,用图形表达数学概念使教师为学生呈现的课堂更加简单化.本文首先研究了学生初中阶段利用数形结合方式学习数学的意义,然后对数形结合在初中教学中的运用进行了探讨.
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