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浅议初中数学分层教学的策略
浅议初中数学分层教学的策略
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中文摘要：
《数学课程标准》提倡"人人学有价值的数学,人人获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展."因此,我认为,在教学中对学生实施分层教学是使全体学生共同进步,使因材施教落到实处的一种切实可行的方式.
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作者：
陈广仪
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作者单位：
515144 汕头市潮南区峡晖中学
关键词：
吃不饱
消化不了
分层教学
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(16)
参考文献量
1
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