我国传统教育下的高中物理课堂,无论是在教学观念还是教学方式上,都较为落后,学生掌握知识的方法和效率都较为落后,而且更重要的是他们基本不具有动手实验的能力,概括来讲就是传统的高中物理课堂较为形式化,将物理实验搁置了起来,没有通过物理实验提升学生的学习效率和学生兴趣.但是在新时期的教育背景之下,这种教学方式已经不再适用于当前学生的发展和社会发展对人才的要求了,当前形势下的高中物理教学更多注重的是对学生核心素养以及综合能力的培养,这就要求高中生不能仅仅追求对知识的记忆,而是能够通过各类型的实验掌握知识,学会学以致用.
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