为提高小学语文作业的有效性,朗读是最重要的阅读手段,做手抄报,是考查学生综合能力很好的办法,演课本剧利于对人物的语言、动作、心理 、神态揣摩,利用网络收集资料,参加社会实践和作业自留地,力求形式多样,充分挖掘学生的潜力,发展学生的思维,培养学生的能力.有效的作业设计应对学生所学知识起到消化、巩固、拓展和运用等作用.然而,有些教师布置作业习惯于以机械的抄写为"主打",依然以数量"定天下",殊不知这样的作业容易让学生厌烦,收效甚微.因此,教师要立足语文学科,让作业从机械重复向思维发展转变,知行结合,学以致用,让作业鲜活起来,真正地成为课堂延续的一道风景线.
NETL
NSTL
万方数据
