当前,分层教学受到越来越多的中职学校的重视.大多数中职学生和普通高中学生相比,英语基础较薄弱,学习能力、学习习惯相对较差,学生在学习基础、接受能力以及学习习惯上的差异,必然导致他们处于不同的发展起点上.分层教学有助于学生向各自的"最近发展区"逐步快速递进.而隐性分层教学的特点在于,不打破既有的班集体教学组织形式,教师根据学生现有的学习水平,不公开地将学生分成若干层次,针对各层次学生开展差异教学活动,这样既保护了学生的学习自尊心,又激发了学生的学习兴趣,增强了学生对自己能力的信心,以期最终实现中等职业学校英语教学质量的提高.
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