小学数学高年级两级分化成因与对策

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中文摘要：随着课程改革的深入,小学数学教学中两极分化现象越来越严重,这导致了这种想象是什么,什么解决策略,本文将结合自己的教学实践做一些粗浅的分析.数学是一门基础学科,小学阶段是打好数学学习基础的最重要的阶段,在这个阶段掌握好学习数学的良好习惯,对接下来的数学学习来说是非常重要的.特别是在农村小学的高年级中数学学习出现两极化现象越来越明显,,因此本文简要分析了产生这个现象的一些原因,并提出了我认为的一些可行的对策.

作者：

胡索

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作者单位：

贵州省毕节市七星关区新长宁小学

关键词：

两极分化成因对策

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(17)

参考文献量2