小学语文朗读教学有效性研究

扫码查看

原文链接

NETL
NSTL
万方数据

中文摘要：培养语文能力应当在听说读写四个方面下工夫.但是在我们的教学中,还存在着偏重写的训练,忽视其他方面的训练的现象.其中朗读的训练是最容易被忽略的.须知,语文课的第一任务是让学生学习语言.而读是学习语言的重要途径之一.通过朗读、背诵,使书面语言内化为学生自己的语言,才能有效地提高学生理解、运用语言的能力.因而教学必须重视朗读的训练,加强对朗读的指导与训练,使朗读教学更加有效.本文作者详细介绍了教师应如何指导学生读书,提高阅读教学的有效性以及效率.

作者：

张丽丽

展开 >

作者单位：

江西省赣州市宁都县第八中学

关键词：

朗读情感阅读教学

出版年：

2018

小作家选刊

吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026

ISSN：1671-0487

年,卷(期)：2018.(17)