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探究式教学创设和谐高中生物教学环境
探究式教学创设和谐高中生物教学环境
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中文摘要：
精心设计导言和提问、善待错误、呵护质疑,并增加实验以增强课堂气氛的互动性;通过师生人格平等、教学活动中平等和学生之间平等来体现师生关系平等性;使教学内容呈现新颖性,用探究性的教学过程和合作性的学习活动来创设和谐的教学环境,激发学生对自然科学的学习兴趣,提高课堂教学效率.
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作者：
付晓春
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作者单位：
325016 温州市瓯海区三溪中学
关键词：
教学环境
互动性
探究性
能力
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(17)
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