小学阶段作为学生数学知识学习打基础的重要阶段,教师的引导和课堂教学有效性尤为重要.为了在课堂教学中促进学生掌握知识与技能,学会数学学习方法,解决生活实际问题,教师应根据对课程标准的理解、教材的把握、学生的了解、数学课的类型等,依据教学目标和教学评价目标,对课堂教学中练习的类型、数量、考察方式、反馈方式等进行全方位的设计.小学数学课堂教学练习设计包含几个方面的意思:发生在课堂教学中,是数学学习重要的组成部分;依据课程标准、教材、学情、教学目标等;目的是使学生掌握知识与技能,获得学习方法,培养思维品质,激发学习数学的兴趣,引导学生探究数学问题,最终解决生活中的实际问题.那么,教师针对这种现象,应该怎样做到小学数学课堂练习设计的优化呢?
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