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初中英语以读促写过程性写作教学的实践初探
初中英语以读促写过程性写作教学的实践初探
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中文摘要：
以读促写是一种以帮助学生积累语言材料,并学会借鉴模仿、迁移运用的教学模式.而过程性写作是一种倡导以"学生为主体,教师为辅"的新型写作教学模式.本文以一堂初中英语八年级的课文阅读入手,从以读促写的教学模式从写作课的各个环节论述以读促写过程性写作法在课堂上的实践探索.
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作者：
方伟琼
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作者单位：
番禺区沙湾镇象骏中学
关键词：
以读促写
过程性写作
写作教学
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(18)
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