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初中数学课堂实施分层教学的实践与思考
初中数学课堂实施分层教学的实践与思考
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中文摘要：
分层教学是新课程理念下充分尊重学生课堂主体性的新型教学模式.分层教学承认了学生的个体差异性,体现了因材施教的教学原则,有利于对学生进行个性化教育,有利于培养学生的思维能力,因而能较好地提高数学教学效果.
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作者：
徐远亮
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作者单位：
绵阳市安州区塔水镇初级中学
关键词：
初中数学
分层教学
因材施教
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(18)
参考文献量
3
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