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探求小学数学课堂教学的实效性
探求小学数学课堂教学的实效性
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中文摘要：
课堂教学实效程度是衡量课堂教学成败的一个重要指标,它应该是建立和谐师生关系、优化教学过程、深入解读教材三个方面的整合.教师、教材、学生三个主要课程构件要有效组合,发挥各自的独特作用.
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作者：
王艳华
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作者单位：
117002 辽宁省本溪市平山小学
关键词：
小学数学
课堂教学
实效性探求
出版年：
2018
小作家选刊
吉林省作家协会
小作家选刊
影响因子：
0.026
ISSN：
1671-0487
年,卷(期)：
2018.
(18)
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