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服务与岗位对接,学校与临床互联——"岗位服务"在班级文化建设的实践研究

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随着职业类学校对社会服务功能的加强,学生的服务意识培养逐渐得到重视.为了适应这一趋势,班级文化管理的改革势在必行.为了让"班级"与"服务"建立联系,让学生的班级生活拓展延伸到岗位服务的层面,临床岗位角色的介入有其必要性.因此,以及这一模式对学生临床服务意识培养的积极作用.

杨洋

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浙江省桐乡市桐乡卫生学校

服务意识 临床岗位 班级文化建设

2018

小作家选刊
吉林省作家协会

小作家选刊

影响因子：0.026
ISSN：1671-0487
年,卷(期)：2018.(18)
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