"两山"理念下乡村学校文化建设的应然取向与实践路径

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中文摘要："两山"理念厚植于乡土生态文明,在建设领域、审美取向、价值诉求等维度与乡村学校文化建设内在要求高度耦合.基于对人与自然和谐共生观念与当下时代征候的准确认知,乡村学校文化建设应以扩充内隐资源、迁移校园文化以及振兴乡村文脉为核心取向.为实现生态与教育双向协同建设,"两山"理念启示下的学校文化建设可遵循三条路径,即加强补偿性生态文化资源配置、形塑场域化学校文化理念、健全标准化学校文化建设体系.

作者：

聂彤、陆韵

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作者单位：

湖州师范学院教师教育学院

关键词：

"两山"理念乡村学校文化建设应然取向实践路径

基金：

2023年度浙江省大学生省级创新创业训练计划项目教育学课题

项目编号：

S202310347005

出版年：

2024

西藏教育

西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD

影响因子：0.073

ISSN：1004-5880

年,卷(期)：2024.(1)