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假期留校学生高中物理拓展学习内容的设计

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积极探索留校学生在假期进行高中物理拓展学习的内容与形式,充分利用假期时间提升学生的物理学科素养,具有重要的意义.假期留校学生高中物理拓展学习内容的设计,要遵循学科素养导向原则、现实性原则与趣味性原则.提出了设计高中物理拓展学习内容的三个步骤,并以高二第二学期的内容为例,进行物理拓展学习内容设计的实例分析.

谭国武

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广东省中山市实验中学

高中物理 拓展学习 内容设计

西藏自治区教育科学研究2022年度课题

XZED-UP220122

2024

西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD
影响因子:0.073
ISSN:1004-5880
年,卷(期):2024.(2)
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