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中小学教师职称制度改革的问题与建议
中小学教师职称制度改革的问题与建议
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中文摘要：
随着教育改革的深化,职称制度也面临新的问题和挑战.当前我国中小学教师职称制度改革中存在考核机制不健全,教师收入差别大;评审标准模糊,评审条件泛化;职称名额有限,影响教师间关系;职称制度功能异化,背离制度初衷等问题.基于发挥职称制度评价和激励的作用,提出推进职称制度改革要理顺职称与待遇的关系;探索统一的职称评审标准;合理设定各级别职称比例;逐步推进职称制度改革的建议.
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作者：
张庆、王若玉
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作者单位：
西藏民族大学附属中学
陕西师范大学陕西教师发展研究院
关键词：
中小学教师
教师职称制度
职称改革
出版年：
2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所
西藏教育
CHSSCD
影响因子：
0.073
ISSN：
1004-5880
年,卷(期)：
2024.
(2)
参考文献量
7
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