西藏教育2024，Issue(3) ：13-15.

基于西藏学情的高中文言文有效教学策略

王培坤
西藏教育2024，Issue(3) ：13-15.
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基于西藏学情的高中文言文有效教学策略

王培坤1
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作者信息

  • 1. 西藏日喀则市齐鲁高级中学
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摘要

文言文在高中语文教材中的篇幅比重较大,《普通高中语文课程标准(2017 年版 2020 年修订)》又新增了语文学科核心素养的要求,这意味着对文言文教学的进一步加强.而另一方面,西藏高中生文言基础相对薄弱,对文言文的学习热情不高,自信心不强,因此,作为铸牢中华民族共同体意识的重要载体,西藏的文言文教学非常值得研究.本文梳理了西藏文言文教学的主要问题,并针对性地提出了文言文有效教学的实施策略,以期对西藏高中的文言文教学起到积极促进作用.

关键词

西藏学情/文言文/有效教学

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出版年

2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD
影响因子：0.073
ISSN：1004-5880
参考文献量4
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