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谈小学文言文中的思辨教学——以《司马光》为例
谈小学文言文中的思辨教学——以《司马光》为例
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中文摘要：
文言文体裁是我国传统文化的重要载体,蕴含着丰富的底蕴.但由于语言习惯与学生常规认知有所差异,学生的学习效率不高.引入思辨教学不仅仅能提高文言文的教学效果,更加符合新课标中四大核心素养之思维能力的培养.《司马光》作为小学阶段第一篇文言文,无论在教材地位上还是在学生思辨能力培养上都有极其重要的作用.本文以实际教学为例,通过三方面的论述寻找小学阶段文言文思辨教学.
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作者：
夏春
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作者单位：
浙江省湖州市月河小学教育集团
关键词：
小学语文
思辨教学
教学
出版年：
2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所
西藏教育
CHSSCD
影响因子：
0.073
ISSN：
1004-5880
年,卷(期)：
2024.
(3)
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