西藏教育2024，Issue(3) ：16-18.

谈小学文言文中的思辨教学——以《司马光》为例

夏春
西藏教育2024，Issue(3) ：16-18.
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谈小学文言文中的思辨教学——以《司马光》为例

夏春1
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作者信息

  • 1. 浙江省湖州市月河小学教育集团
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摘要

文言文体裁是我国传统文化的重要载体,蕴含着丰富的底蕴.但由于语言习惯与学生常规认知有所差异,学生的学习效率不高.引入思辨教学不仅仅能提高文言文的教学效果,更加符合新课标中四大核心素养之思维能力的培养.《司马光》作为小学阶段第一篇文言文,无论在教材地位上还是在学生思辨能力培养上都有极其重要的作用.本文以实际教学为例,通过三方面的论述寻找小学阶段文言文思辨教学.

关键词

小学语文/思辨教学/教学

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出版年

2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD
影响因子：0.073
ISSN：1004-5880
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