西藏教育2024，Issue(3) ：25-28.

微课在高中数学单元教学中的应用探究——以"等差数列的求和公式"为例

沈琴 蒙琳
西藏教育2024，Issue(3) ：25-28.
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微课在高中数学单元教学中的应用探究——以"等差数列的求和公式"为例

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  • 1. 重庆西藏中学校
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摘要

微课作为一种有力的教育资源,正逐步进入教育领域,给传统教学模式带来了机遇和挑战.而单元教学更加注重系统性和整体性,将微课与高中数学单元教学相结合,可以有效发挥两者的优势.探索如何应用微课提高单元教学效果,便成了一线教师迫切需要解决的问题.当前针对微课和单元教学融合的研究仍较为薄弱,本文以"等差数列的求和公式"为例,给出了高中数学单元教学过程中微课应用实践探索及教学反思.

关键词

微课/高中数学/单元教学

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基金项目

西藏自治区教育科学研究教学研究课题(2020)(XZJYKTJX57)

出版年

2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD
影响因子：0.073
ISSN：1004-5880
参考文献量3
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