西藏教育2024，Issue(3) ：32-35.

加强数学符号语言教学 提升学生解题能力

梁亮平 吴诚
西藏教育2024，Issue(3) ：32-35.
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加强数学符号语言教学 提升学生解题能力

梁亮平 1吴诚2
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作者信息

  • 1. 西藏林芝市墨脱县中学
  • 2. 西藏林芝市八一中学
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摘要

符号的使用是数学表达与思考的重要形式;加强对数学符号语言的教学关注,提升学生数学符号语言的转换、理解、表达水平,是提升学生数学解题能力的有效途径.西藏中学生目前的数学解题效果相对较差,解题能力欠缺,较大的原因在于学生对数学符号语言理解不透彻.通过加强西藏中学数学符号语言教学,有效提升和发展学生的解题能力.

关键词

中学数学/符号语言/解题能力

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基金项目

西藏自治区教育科学研究一般课题(2020)(XZJYK-TJX35)

出版年

2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD
影响因子：0.073
ISSN：1004-5880
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