西藏教育2024，Issue(3) ：44-47.

思政课一体化视域下讲好中国故事的实践理路

杨林姣 黄闪闪
西藏教育2024，Issue(3) ：44-47.
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思政课一体化视域下讲好中国故事的实践理路

杨林姣 1黄闪闪1
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作者信息

  • 1. 天津理工大学马克思主义学院
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摘要

讲好中国故事,提炼故事背后的道理,是解决不同学段思政课教学内容重复、衔接力不强的有效手段,对落实大中小思政课一体化教学具有重要作用.在课堂中讲好中国故事,思政课教师应该根据不同阶段学生的身心发展特征,选好中国故事,厘清中国故事背后的发展思路和整体脉络,聚焦不同学段的"理",兼顾不同学段思政课教学的整体性和针对性.小学阶段要讲活情理,做到情理交融;中学阶段要讲透事理,做到事理互通;大学阶段要讲深学理,做到学理交互.

关键词

中国故事/内容重复/讲道理

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基金项目

天津理工大学研究生教育教学研究与改革重点项目(ZDXM2214)

出版年

2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD
影响因子：0.073
ISSN：1004-5880
参考文献量3
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