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小学教师数字化转型的现状及对策

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小学教师是推动和实现教育数字化转型的关键要素.对我国Z省704名小学教师数字化转型的现状调查显示,我国小学教师数字素养水平一般,按照得分均值由高到低进行排列,依次为数字社会责任、数字化意识、数字化应用、专业发展、数字技术知识与技能.增强教师数字素养学习意识,创设完备的数字化教学环境,提供个性化培训体系能有效帮助中国小学教师完成数字化转型.

陈静怡、沈建民

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2024

西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

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影响因子：0.073
ISSN：1004-5880
年,卷(期)：2024.(3)
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