西藏小学生识字能力现状、问题与提升对策——以拉萨市尼木县中心小学为例

杨秀梅 ¹杨友元²

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作者信息

1. 西藏拉萨市尼木县中心小学
2. 西藏拉萨北京实验中学
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摘要

小学生的识字能力发展贯穿于各个领域,对其它领域的学习与发展有着重要的影响.本研究通过对西藏小学生识字能力的现状调查与分析,发现西藏小学生识字总体水平略高于中值,存在识字方法单一、识字习惯不科学、识字能力有性别与年级差异的问题.针对存在的问题,从教学层面提出了教师应全面理解识字教学目标,深入理解字音、字形、字义,创设多样化的生活情境以及采取多样化的评价方式的教学对策,以期提高小学生识字水平,促进学生综合语言能力的发展.

关键词

小学生识字能力/现状与问题/对策

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基金项目

拉萨市尼木县教育教学课题(NMJY202310)

出版年

2024

西藏教育

西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD

影响因子：0.073

ISSN：1004-5880

参考文献量4

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