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大概念视角下的初中数学单元教学实践——以"解分式方程"为例

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单元整体教学引发学生深度学习,发展数学核心素养.以"解分式方程"为例,以方程单元大概念为锚点,夯实情境引方程,培养思维普适性;多种思路解方程,培养思维创新性;建模型理方程,培养思维深刻性;变式训练固方程,培养思维系统性,让学生深刻理解教学内容所蕴含的大概念,从而提升学生的思维品质.

吴柳婵

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广东省中山市实验中学

大概念 单元教学 思维品质 分式方程

西藏自治区教育科学研究课题青年专项(2022)

XZEDYP220108

2024

西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD
影响因子：0.073
ISSN：1004-5880
年,卷(期)：2024.(6)
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