西藏教育2024，Issue(6) ：29-32.

大概念视角下的初中数学单元教学实践——以"解分式方程"为例

吴柳婵
西藏教育2024，Issue(6) ：29-32.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

大概念视角下的初中数学单元教学实践——以"解分式方程"为例

吴柳婵1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省中山市实验中学
  • 折叠

摘要

单元整体教学引发学生深度学习,发展数学核心素养.以"解分式方程"为例,以方程单元大概念为锚点,夯实情境引方程,培养思维普适性;多种思路解方程,培养思维创新性;建模型理方程,培养思维深刻性;变式训练固方程,培养思维系统性,让学生深刻理解教学内容所蕴含的大概念,从而提升学生的思维品质.

关键词

大概念/单元教学/思维品质/分式方程

引用本文复制引用

基金项目

西藏自治区教育科学研究课题青年专项(2022)(XZEDYP220108)

出版年

2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD
影响因子：0.073
ISSN：1004-5880
参考文献量4
段落导航相关论文