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"教学评"一致性下小学语文学习目标的构建研究
"教学评"一致性下小学语文学习目标的构建研究
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中文摘要：
"教学评"一致性是深化基础教育课程改革的关键所在,清晰明确的学习目标是其中的核心要素.然而当前小学语文教师仍普遍存在目标意识薄弱、叙写零散、表述模糊等问题.本文以小学语文五年级(下册)第五单元为例,提出"找到既有目标,确定单元目标""制定一般目标,细化具体目标""紧扣学习目标,明确评价标准"的构建路径以促进"教学评"一致性理念的有效落实.
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作者：
祝蕾蕾
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作者单位：
浙江省杭州市临平区育才实验小学教育集团新荷小学
关键词：
"教学评"一致性
小学语文
学习目标
评价
出版年：
2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所
西藏教育
CHSSCD
影响因子：
0.073
ISSN：
1004-5880
年,卷(期)：
2024.
(7)
参考文献量
3
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