西藏教育2024，Issue(7) ：13-16.

"教学评"一致性下小学语文学习目标的构建研究

祝蕾蕾
西藏教育2024，Issue(7) ：13-16.
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"教学评"一致性下小学语文学习目标的构建研究

祝蕾蕾1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市临平区育才实验小学教育集团新荷小学
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摘要

"教学评"一致性是深化基础教育课程改革的关键所在,清晰明确的学习目标是其中的核心要素.然而当前小学语文教师仍普遍存在目标意识薄弱、叙写零散、表述模糊等问题.本文以小学语文五年级(下册)第五单元为例,提出"找到既有目标,确定单元目标""制定一般目标,细化具体目标""紧扣学习目标,明确评价标准"的构建路径以促进"教学评"一致性理念的有效落实.

关键词

"教学评"一致性/小学语文/学习目标/评价

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出版年

2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD
影响因子：0.073
ISSN：1004-5880
参考文献量3
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