西藏教育2024，Issue(7) ：17-19,23.

深耕教学设计 提升思政课堂亲和力——以"贯彻新发展理念"一课教学为例

朱艳
西藏教育2024，Issue(7) ：17-19,23.
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深耕教学设计 提升思政课堂亲和力——以"贯彻新发展理念"一课教学为例

朱艳1
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  • 1. 江苏省南通西藏民族中学
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摘要

思政课教学质量提高的重要途径之一是提升亲和力.高中思政课教学应以课程标准为导向,以学生的生活实际和实践为基础,在真体验、真情境、真问题中开展思政活动课教学.在教学中,教师通过深挖资源,深耕教学设计,促进师生在课堂中共同担当,提高高阶思维能力,提升思政课堂的亲和力,增强学生的获得感.

关键词

思政课/教学设计/课堂亲和力/创设情境

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基金项目

江苏省南通市教育科学"十四五"规划2023年度重点课题(ZD2023191)

出版年

2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD
影响因子：0.073
ISSN：1004-5880
参考文献量1
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