小学道德与法治课堂教学生活化的实现——基于儿童真实的日常生活立场

胡幸 ¹温悦彤²

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作者信息

1. 长沙师范学院初等教育学院
2. 福建省厦门市莲龙小学
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摘要

"生活化"已成为小学道德与法治课堂教学的主流选择.如果不明确其中的"生活"所指,教师在教学中极易掉入成人生活、抽象生活与虚假生活的误区.因此,为使小学道德与法治课堂教学回归"生活",建议教师切实把握"生活"的儿童性、真实性与日常性,设计符合本班学生生活实际的教学,在平常性的生活事件中,加强儿童的生活体验,引导"过好自己的生活".

关键词

道德与法治/课堂教学/教学生活化/生活世界

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出版年

2024

西藏教育

西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD

影响因子：0.073

ISSN：1004-5880

参考文献量2

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