西藏教育2024，Issue(8) ：17-20.

探寻小学语文跨学科学习任务群实施的"度"与"法"

赵卉
西藏教育2024，Issue(8) ：17-20.
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探寻小学语文跨学科学习任务群实施的"度"与"法"

赵卉1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区教师发展中心
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摘要

"跨学科学习任务群"是《义务教育语文课程标准(2022版)》中明确提出的六大语文学习任务群之一,旨在提升学生的语言文字运用能力,发展核心素养.实际操作过程中,仍存在困难与疑惑.教师应从学科、学生、素养三个维度出发,锚定"跨点"构建适切主题、厘定"跨界"设计适合任务、确定"跨法"提供适当方式、设定"跨度"融入适时评价,推进跨学科学习任务群的有效落地.

关键词

小学语文/跨学科学习任务群/语言文字/真实情境/核心素养

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出版年

2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD
影响因子：0.073
ISSN：1004-5880
参考文献量3
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