西藏教育2024，Issue(8) ：24-27.

弘扬传统数学文化 感悟中华民族智慧——以"勾股定理"的教学为例

苏慧娟 李德虎
西藏教育2024，Issue(8) ：24-27.
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弘扬传统数学文化 感悟中华民族智慧——以"勾股定理"的教学为例

苏慧娟 1李德虎1
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  • 1. 西藏日喀则市上海实验学校
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摘要

中国传统数学有着悠久的历史、辉煌的成就和丰富的内容.以"勾股定理"为例,在对教学内容以及学情分析的基础上,确定了教学目标,按照"历史重现—弦图另证—勾股史话—牛刀小试—画龙点睛"五个环节,挖掘数学史料,探究多种证法,感悟数学思想,体验传统文化.学生学习知识的同时体会到中华优秀传统数学文化的博大精深,培养了学生文化自信.

关键词

中华传统优秀数学文化/勾股定理/教学设计

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基金项目

西藏自治区教育科学研究2022年度课题(XZEDUP220141)

出版年

2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所

西藏教育

CHSSCD
影响因子：0.073
ISSN：1004-5880
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