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小学语文"写人"类习作的编排意图与教学策略
小学语文"写人"类习作的编排意图与教学策略
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中文摘要：
统编版小学语文教科书中习作按照学生的年龄与知识水平特点,逐步安排不同的"写人"话题.在教学中创设丰富的场景,再现并切换有趣的情境,让学生不断保持习作的兴趣;结合单元教学,联系文本,借用教材中生动形象的词句和表达方式丰富写作的方法;联系课后习题,让习题与习作融通,全方位立体有效的评价,不断提高作文教学的质量.
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作者：
赵春松、李永顺
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作者单位：
江苏省苏州工业园区星洋学校
江苏省宝应县开发区国际学校
关键词：
"写人"类习作
创设场景
多位联结
立体评价
出版年：
2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所
西藏教育
CHSSCD
影响因子：
0.073
ISSN：
1004-5880
年,卷(期)：
2024.
(9)
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