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基于核心素养的小学数学大单元教学探究
基于核心素养的小学数学大单元教学探究
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中文摘要：
本文旨在探讨如何确定大单元教学内容及教学实践的路径和方法.通过阐述基于核心素养的小学数学大单元教学意义的基础上,提出一线教师该如何确定大单元教学内容.为了更好地实践数学大单元教学,建立以核心素养目标为导向的单元整体框架,创设教学情境驱动知识逐层递进,培养学生高阶思维,关注学生学习过程设计学习评价,进而实现学生会用数学的眼光观察世界,会用数学的思维思考世界,会用数学的语言表达世界.
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作者：
陈天鑫
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作者单位：
西藏拉萨市第三小学
关键词：
核心素养
小学数学
大单元教学
教学探究
出版年：
2024
西藏教育
西藏自治区教育科学研究所
西藏教育
CHSSCD
影响因子：
0.073
ISSN：
1004-5880
年,卷(期)：
2024.
(9)
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